小学语文作文教学的策略分析

陈可

[摘  要：语文的差距，是人生的差距，是一生的差距，是生命的差距，生命质量的差距。”语文教学之核心———作文教学。作文教学值得我们所有语文老师重视、学习、深思、研究。利用教材的优势对小学作文的教学方法和思路进行指导，既能够培养与新时代教学相符合的作文教学新方式，同时也能铺开作文教学的新道路，为新时代作文教学提供新的理念和新的思维。

关键词：小学;语文;作文教学]

作文教学值得我们所有语文老师重视、学习、深思、研究。写作就是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。这是对写作的内涵的揭示，进而指导教师进行写作教学。

一、小学语文作文教学的现状

（一）教师作前教学指导具有程序化

在写作教学中，有教师倡导不在学生写作前过多指导，而是重点把握学生写作后内容的点评与分析。不过在教学实践中，应用辩证的目光看待“作后指导”这一方法理念，不可将其理解的过窄，更不能逃避这一环节。教师应明白，小学写作教学培养的直接目的不是培养作家、文学家，而是让学生可以熟练的运用语言文字进行表达和交流。近年来，有些教师认为学习写作就是学习一项技能，既然是学习技能就必然离不开训练。那么既然说需要训练也就间接突出了指导的重要性，甚至可以说教师的指导贯穿整堂课的教学。不过目前一些教师过于程序化的处理学生作前指导这一环节的设计，而是在作后进行大篇幅的讲解。……