浅析高校实验室管理中存在的问题及对策

袁浅香

摘要：高校实验室是供学校学生进行科研能力培养以及科研项目完成的重要学术研究场所，因此，从某种程度上来说，高校实验室的实验管理会对学生的日常科研进度和质量起到十分重要的影响。如果高校领导对实验室的管理仍然没有引起足够的重视，相关实验管理问题仍然无法得到确切的解决，那么高校学生的日常科研实验就会受到阻碍。为此，高校的教育研究学者应当对现阶段实验室管理中存在的问题进行深入的研究与分析，并且采取合理的措施来帮助进行相关问题的解决。

关键词：高校实验室;管理问题;对策研究

在传统的高校人才培养过程中，教师只注重理论化课程教学的推进，而忽略了学生实践能力的培养。随着时代的不断发展以及教育理念的不断变革，高校的人才培养模式也在随着时代的更迭进行不断的改进与完善。现阶段的高校人才培养，不但注重理论化课程的教学，也注重学生实践能力的提升。因此高校开辟了专业的实验室来帮助学生进行实践经验的积累。但就目前而言，高校在实验室管理方面仍然存在着许多问题，这些问题亟待解决。

一、高校实验室的管理现状分析

想要使得高校的实验室管理质量能够获得稳步的提升，首先要对现阶段的高校实验室管理问题进行深入的研究与分析。

1.没有引起足够的重视

由于高校人才培养模式的不断完善，有许多高校教师都开始有意识地在日常的教学过程中，帮助学生进行实践能力的培养与提升。因此高校教师开始重视高校实验室的日常建设。但需要注意的是，高校实验室的建设并不是单纯依靠教师与学生的力量便能够得以完成。倘若高校的有关领导并没有对实验室建设引起足够的重视，但即便高校教师开始有了引导学生进行高频率的实验室使用的意识，也很可能会由于实验室本身的资源配置不足，规格定位模糊，以及相关管理流程政策确定不明朗，而导致学生无法按时进行有关实验活动。换句话说，想要使得高校的实验室管理能够更上一层楼，仅仅依靠任课教师与学生的重视是不够的，相关高校领导也应当对有关实验室的管理问题引起足够的重视。只有如此才会花费一定的资金来帮助进行实验室有关资源和设备的购买，使得实验室的日常实验用品能够更加专业，更加齐备。

2.管理方式和理念落后

由于高校长期的人才培养模式都更加侧重于理论化课程知识的教学，因此在实验室的相应管理方式和管理规章制度的设立上，并没有进行理论化课程知识的跟进。换句话说现阶段高校实验室的有关管理方式和管理制度与高校的理论化课程知识产生了脱节。具体表现在高校各专业理论化课程的逐步交叉运用和实验室的功能单一上。由于时代的发展，使得高校逐渐出现了许多新型的交叉学科，夜宵叉学科不仅要进行某一专业课程知识的教学，还需要进行其他课程知识的教学。因此交叉学科课程教学中所需要进行的实验活动，并不是单纯依靠某一专业知识就能够得以完成的。但传统的高校实验室管理是依附于教研室而存在的，换句话说，高校实验室本身是有专业属性的，只有本专业的师生才能够使用本专业的实验室。这种机械陈旧的实验属性划分方式，使得许多学习交叉学科课程的学生无法使用与其相对应的实验室来进行日常的实验活动。这不仅无法使得相关高校的实验室使用无法适应现阶段所存在的复合型人才培养要求，还很可能会使得相应的实验室由于无法进行高频率的实验而导致内部的实验用品过期浪费。还有的高校由于实验物资购入有限，不同专业的实验室还存在实验资源共享的情况，这就导致有关实验室必须要及时进行资源的争夺才有可能完全满足本专业学生进行实验活动展开的意愿。这种情况的出现也与落后的管理方式和理念有十分密切的联系。倘若落后的管理方式和理念不进行及时的改革与完善，那么现阶段的高校实验室管理也就无法给学生提供良好的实验环境。

3.设备购入与实际情况不符

由于相应的设备购入环节和设备管理环节分属于不同的工作人员来进行把控，因此，帮助进行实验室设备购入的高校教师很可能并不了解现阶段实验室的设备与实验材料使用状况。这就意味着，高校教师在进行设备购入时，很可能会购入进有关专业师生并不会经常使用的设备。而有关师生在日常实验活动展开过程中，经常会使用到的设备仪器以及实验材料，却经常出现用量不够或空缺的现象。这种情况的产生，与现阶段高校实验管理过程中所使用的设备购入规章制度有莫大的关联。倘若这个问题无法得到解决，那么现阶段高校实验室管理过程中设备使用率低下，资源闲置与浪费的现象就无法得到解决。还有一些高校，设备购入情况与实际的实验式建筑利用空间不符，相关高校并没有合理的空间资源来帮助进行实验室的构建，但有关工作人员却购入了大量的实验设备与器材。这种设备与器材的购入方式，也与实际情况颇为不符，不仅无法帮助学生进行实践能力的提升，还会产生大量资源浪费的后果。

二、相关对策分析

為了使得高校的实验管理能够贴合时代的发展趋向，能够帮助学生进行实践能力的提升，相关高校的领导与教师必须针对现阶段所存在的问题，采取具有可行性的措施来帮助进行问题的分析与解决。下文将对相关对策进行深入的研究。

1.对实验室管理引起足够的重视

相关高校在进行人才培养模式的改进与完善过程中，单单要督促有关任课教师进行日常教学模式的改进和教学质量的完善，需要从硬件方面来帮助解决师生在教学活动展开过程中的困难，使得学生的日常能力提升与培养能够符合当代大学生的人才培养需求。为此，有关高校领导应当对高校实验室的管理引起足够的重视，针对现阶段高校实验室管理存在的问题进行深入的研究与讨论，并且制定合理的改进计划，针对有关计划进行合理的资金投入。使得高校的实验室能够得到充分的改进和扩建，让高校的实验室变得更加具备专业性，能够更好的服务于学生的日常实践活动。同时，有关实验室的日常管理问题，教师也可以开放建言通道，合理听从学生的意见与建议，使得实验室的日常管理变得更加人性化，更加贴合学生的日常需要，只有如此，学生在日常的实践活动展开过程中才能够获得更好的实践体验。

2.进行管理制度的优化

想要使得实验室的日常管理能够变得更加先进，变得更加科学合理，就要使得日常实验室的管理制度能够贴合时代的发展趋向，贴合现阶段高校的人才培养模式。具体而言，高校的日常实验室管理制度应当与现阶段的复合型人才培养规划相贴合。打破日常的各专业科研室负责制，使得原本隶属于各专业的实验室以开放性的管理制度来进行管理。让进行交叉学科专业学习的学生能够找到合适的实验室来进行日常实践活动的展开。同时，每一个实验室都要有进行有关实验物品和仪器负责的教师再进行日常实验室内的器材设备与材料的用量监督，对于即将用完的实验材料，要及时向上级领导进行报备，避免由于管理人員的疏忽而导致日常学生的实践活动出现实验材料短缺的现象。并且相关负责教师应当定期对实验室内的仪器设备进行检查，对于可能遭到损坏或质量不佳的仪器设备，要定期进行维修与更换。只有如此才能够使得学生在进行日常实验活动时，不会由于仪器或设备本身的问题，而使得自身的人身安全受到威胁。也只有如此才能够使得学生在进行日常实验活动时，不会由于设备或仪器本身的问题，而使得最终的实验结果出现误差。

3.合理进行设备与材料的购入

高校实验室在进行设备材料购入环节的人员选定时，应当使得相关工作人员与日常实验室的管理人员进行工作交接。使得实验室的材料供应人员能够第一时间了解到有关实验室的材料短缺情况和设备破损情况，能够完全按照教师与学生的采购意愿来进行有关实验材料和设备的采购。这样一来，有关实验室的设备利用率和材料利用率就能够获得明显的提升，相关实验室也不会再存在材料浪费的情况。当然，有关设备与材料购入人员在进行日常实验设备仪器和材料选购的过程中，一定要注意进行相应设备与材料的质量检查，避免由于自身的原因而导致日常的设备与材料供应出现问题，最终使得学生的日常实验活动受到负面影响。同时相关高校领导也要合理的进行实验室投入资金的分配，避免由于实验室投入资金分配不合理，而导致日常的实验室仪器设备与材料购入出现问题。在相应的设备材料购入环节，高校也应当制定科学合理的规章制度流程，来规范相关采购人员的行为。避免采购人员由于自身的道德修养问题而导致违纪现象出现。只有如此才能够使得高校实验室的硬件设备日常使用有充分的保障。

4.进行管理人员综合素质的提升

在传统的日常实验室管理过程中，通常高校并不会指定专业的管理人员来进行实验室的管理。这就意味着，负责实验室管理的人员很可能本身并不具备相应的专业素养和专业知识。以这样的工作人员来帮助进行日常实验室的管理，不仅无法使得实验室的日常清洁达到相关的标准，还很可能会使得相关仪器以及实验材料的存放受到威胁。为此，相关校领导在进行实验室管理人员的指定时，应当考虑到有关工作人员本身的专业性。对于专业性不足的工作人员，有关高校领导应当及时引导其进行相关专业性的提升，只有相关管理人员的综合素质以及专业素养获得了明显的提升，才能够胜任相关的实验室管理工作。才能够为有关学生创造良好的实验环境，帮助学生进行实践能力的提升和实践经验的积累。这对于学生的实践活动展开而言是十分重要的。

三、结束语

对于高校学生而言，实验室的管理进行不断的完善与改进，能够对其综合能力提升产生正面影响的。对于高校而言，努力进行实验室管理的完善和改进，能够使得其人才培养模式与时代发展相接轨，这对于提升学校的整体科研能力都是能够起到促进作用的。因此有关学校务必要重视日常实验室的管理问题，努力使得相关实验室的日常管理制度变得更加科学合理。

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