浅谈小学道德与法治融入生活化教学

麦尔哈巴·依斯马依

【摘  要】基础教育是整个教育的基础，只有打好基础才能促进学生在德、智、体等方面的全面发展。小学生在学习阶段最主要的是养成良好的道德与法治，这是整个教学的重点。社会和时代的需求，对人才的素质要求也越来越高，所以只有打好基础，才能提升整个教学素质。文章简单介绍了小学教育的特点，为小学道德与法治教学的生活化教学提出了几点参考性的建议。

【關键词】小学道德与法治;生活课堂;生活化教学

1.小学道德与法治教学特点：

1.1真实性与仿造性的统一

（1）真实性就是指，儿童的小学教育跟他们的实际生活是紧密相连的，他们虽然是小孩子，但同样生活在一个真实的世界里，每天接触的，看得见的，都是实实在在的东西，再加上现代生活使得孩子对外界的接触也越来越广泛，孩子在智力和见识以及创新等方面与以往都有很大程度的提高，这使得小学教育必须生活化，必须和孩子们的生活处在同一步调，为他们尽可能地提供新的东西，调动他们得兴趣和积极性。这种真实并非只是表面得真实，实际的教育要真正能触发他们内心的情感，让他们能在生活中彻彻底底地感觉到，自己所学的东西就是生活中需要的，这样才能激发他们对生活和学习的热情。

（2）仿造性就是一种模仿能力。儿童在发育和成长阶段，对外界保持着自始至终的好奇，他们对一切都想了解，都想知道为什么会这样。他们的智力是在不断的完善，在这过程中，有些东西他们一时无法理解，那么只能通过模仿来进行弥补。……