学科核心素养背景下英语完形填空的备考研究

【摘要】完形填空是中高考中考查考生综合语言运用能力的题型。在新课标理念下，该题型遵循“注重基础，强调运用，突出能力”的命题思路和要求，要求考生能够通过通读文章，在理解文本脉络的前提下，梳理作者的情感线索，充分感悟文字背后的社会意义和教育意义。该题型充分体现了英语学科核心素养，学生在备考中，不仅要注重语言知识的积累，使自己形成较好的语言能力，还应注重自身思维品质的培养，在查找线索、分析线索、推理判断、总结归纳的过程中不断提高自己的思维能力。该题型所选文章材料贴近学生生活，有时代感，能够提高学生的阅读兴趣，促进文化交流，学生在备考中不断摸索、总结命题规律，掌握备考策略，不断提升自主学习能力。

【关键词】完形填空;学科素养;备考

【作者简介】陈丹丹，福建省惠安第三中学。

一、 命题特点

1. 体裁均为记叙文、夹叙夹议文。

2. 首尾句不设空，保证学生通过首尾的完整信息快速进入语境。

3. 文章长度250-280字，新高考设置15个空，答案分布均匀。

4. 考查实词，多为语义性填空，注重词汇辨析和语境逻辑。

5. 选项设置一般为同一词性，语法形式相同或相近，弱化对语法的考查。

二、命题特点的指导意义

根据命题特点，文章选材为记叙文和夹叙夹议文居多，记叙文的特点是情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。纵观近几年中高考完形填空真题，不难发现，记叙文中，作者不再是单纯地叙述人物和事件，而是在叙述中把人物的语言、行为、心理活动融入文本，从而也增加了解题的难度。……