高考英语之读后续写对教师教学的反拨作用

【摘要】随着高考改革步伐的加快，英语教师需要紧密关注高考动向，并结合英语课程教学目标和教学要求等，不断进行教学资源的开发以及教学模式的创新，这样才能更好地提升学生的英语核心素养，进而为他们的未来成长等奠定良好的基础。目前，在高考英语教学中，教师围绕读后续写教学项目不断进行研究。本文对此进行了全面分析，首先阐释了高考英语之读后续写的内涵，然后分析了高考英语读后续写对英语课程教学的影响，最后针对如何提升学生读后续写水平等提出了相关的建议，以供参考。

【关键词】高考英语;读后续写;改革;影响;反拨作用;措施

【作者简介】鲁娟娟，江苏省启东中学。

【基金项目】本文系江苏省教学研究第十三期“基于测试分析的跟进式改革”研究项目重点课题“江苏英语高考改革背景下语言测试对教学质量的反拨作用跟进式研究”（课题编号：2019jyktzd-06）的阶段性研究成果。

随着高考体系改革进程的有序推进，新的教育形势下，对于高中英语教师而言，教师应当总结高考英语的考试题型和模型变化，并结合英语课程教学目标以及学生的实际等，加强教学模式的创新设计和探索，这样才能更好地提高教学的现代化水平，促进学生英语素养的不断提升和有效开发。目前，在高考英语试题中，可以发现有很多的变数题型，比如读后续写题型，该模式对学生的写作能力、逻辑思维能力以及语言基础等是一项新的挑战。……