基于核心素养培养的初中英语阅读教学思考

【摘要】在新课改背景下，教师需要改变传统教学模式下的教学理念和教学方式，采用多种方式结合的形式开展英语阅读活动，并在活动开展的同时注重培养学生的核心素养，包括他们的语言应用能力、英语思维能力、文化品格、自主学习能力等。基于此，本文对基于核心素养培养的初中英语阅读教学进行探讨，并提出一些实施策略和建议，希望对大家有所帮助。

【关键词】初中英语阅读;核心素养培养;教学思考

【作者简介】孙璇，南京师范大学附属中学新城初级中学。

前言

随着全球化和国际化进程加速，英语作为世界通用语言被应用到生活的方方面面，市场对于人才英语综合能力的要求也变得越来越高。因此，初中英语教学必须非常重视培养学生英语语感、思维、创作、表达和学习应用等能力，提高学生的英语核心素养。但是在新的时代背景下，因为许多学校教育模式单调，使得我国的英语教学水平并没有显著的提升。学校并未深刻意识到学生综合素质和创造力的重要性，因此并未投入足够的时间进行这方面的培养。学校应改变这一现状，在注重知识传授的同时，也要加入趣味性因素，让学生能够培养自己的核心素质。

一、 初中英语核心素养培养的内容

1.启发学生的创造性思维。在我国的教学模式中，教师往往会依照课本上的相关例子开展教学，力图让学生能够掌握相关内容，这并不有助于启发学生的创造性思维。其中最为典型的是，每当被问到“How are you”，学生往往能够脱口而出“I'm fine， thank you”，学生已然形成思维定式，坚定地认为某些问句的回复应当是课本上的某些内容。……