试论初中英语阅读教学中提升学生思维品质的有效策略

【摘要】随着新课改的深入，初中英语教学工作较以往取得了很大进步。阅读教学是初中英语教学中的一项重要内容，新课标对初中英语阅读教学提出了培育学生思维品质的新要求，所以广大初中英语教师应想方设法在英语阅读教学中有效提升学生的思维品质。本文首先介绍了思维品质的内涵，其次分析了初中英语阅读教学中提升学生思维品质的意义，最后结合实际提出了初中英语阅读教学中提升学生思维品质的有效策略。

【关键词】初中英语;英语阅读教学;思维品质;有效策略

【作者简介】郑君君，福建省漳州市第五中学。

【基金项目】2019年度漳州市基础教育课程教学研究课题“基于思维品质提升的初中英语阅读课堂教学行动研究”（编号：ZPKTY19028）。

初中英语是初中教育阶段一门难度较大的学科，而英语阅读更是其中的重难点内容，但随着近年来我国教育改革的不断深入，初中英语阅读教学工作取得了许多进步与发展。新课标要求在初中英语阅读教学中要培育学生的思维品质，而大量教学实践经验也表明，通过在初中英语阅读教学中提升学生思维品质，能够有效提高实际教学质量。

一、思维品质的内涵

思维品质是指思维能力的特点及其表现，其主要包括思维的逻辑性、深刻性、广阔性、独立性、敏捷性、灵活性、批判性、创造性、确定性以及预见性等。人在思维活动过程中会表现出不同方面的特点，由此而构成了思维品质。

二、初中英语阅读教学中提升学生思维品质的意义