中职计算机教学中创新教育的渗透

徐超

摘要：计算机学科作为应用学科，所培养的人才不仅要有丰富的专业知识、过硬的专业技能，还要具备与时俱进的创新思维与创新能力。只有这样，才能迎合信息时代对人才的需求，使其在岗位上持續不断地创造价值，成为全面发展的创新型人才，为企业和行业发展提供深度支持。本文对中职计算机教育中创新教育的渗透进行简要探讨，以此为相关教育工作者提供一定的参考。

关键词：中职院校;计算机教学;创新教育;渗透与实践

中图分类号：G642     文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）15-0150-02

国家提倡大众创业、万众创新，创新是引领中国发展的不竭动力，作为教育工作者，特别是职业教育工作者，应该深刻领会这一号召的重要意义，肩负起时代赋予我们的责任，在教育领域积极探索实践，努力推动学科领域的创新理念渗透，营造开展创新教育的环境，让更多的学生接受创新理念的熏陶。教师需要运用相应的策略更新传统的教学模式，引导学生在专业学习中主动树立创新意识，优化开展校企合作实践，敢突破、敢发现，将专业实践变成一次真正的创新实践;通过优化课程设置，在对学科知识进行清晰分类的基础上，根据实际的知识内容进行有针对性的创新教育教学渗透;在专业实践中主动融入新理念、新思维，全面地开展实验性教学 [1];结合中职学生的特点，从学生的兴趣出发，开展有针对性教学，实现在个性层面的教育创新。

1 创新理念与创新教育