物理线上实验教学模式的探索

陈胜平 黄志高 陈宗荣

摘   要：本文基于疫情带来的对教学模式的变革，就线上教学中物理实验教学模式未来的变革提出方案设想，以期改变传统线下教学的弊端，让学生不管在设计实验还是操作实验方面都能拥有更大的自主性，获得更完善的认知体验。

关键词：线上教学;实验教学;自主实验

突如其来的新型冠状疫情深刻地改变了当代教育模式，在“新冠”背景下的课程多依赖线上教学，学生的学习效果在这种背景下不仅受到课程教学的影响，更取决于其自学能力。疫情终将结束，但这种新的教育模式带来的思考有助于引导对中学教学改革的探索。

对于物理学科而言，相较于其他内容，在疫情中物理实验探究部分往往会受到“线上教学”+“自学”模式的影响，或导致无法直接观察到教师对实验的演示，或无法亲身参与实验过程，而无法产生良好的学习效果。在这次疫情中，学生离开学校实验室提供的完备实验条件与教师的引导示范，往往就无法完成相关实验要求，暴露出来的是传统物理实验教学对学生自主实验操作以及实验设计能力培养的不足。在传统的学校教育中，学生往往只能根据教科书已有的实验按部就班地进行实验，缺乏自主设计实验的能力，同时，进行实验的时候往往由教师在旁边“保驾护航”，缺乏自主进行实验并去犯错之后克服困难的机会。本文结合中学物理实验特点与目前中外高校已有的改革成果，借鉴于高校“慕课资源+仿真实验+设计研究+趣味演示”的居家实验方案[ 1 ]，以疫情下的线上物理教学变革趋势为根据，对疫情之后中学物理线上实验教学改革方向进行探索。……