机电类课程教学中机电一体化实训装置的应用分析

赵 强

鲁南技师学院 山东 临沂 276000

教师分别开展实训课和理论课教学模式,运用传统教学方式,学生通常是处于被动接受专业知识,教师在教学过程中没有注重培养学生自身实践能力。如果分开采用实践知识教学和理论专业教学方式,没有激发学生学习兴趣,在教学过程中会存在着很多的不足情况。教师在进行教学时,应更对注重学生自身实践能力,并帮助学生实际解决在学习中存在着问题。但是,教师应用原有教学模式,不能更好的顺应当前时代发展趋势。为了全面提升学生自身素养,需要教师充分意识到学生动手实践能力的重要性。通过教师合理运用一体化实训装置开展机电类课程教学,能够逐渐提升学生的学习能力、语言表达能力、创新能力以及团队协作能力等,更好的符合当前教学理念,有助于不断提升学生自身核心竞争力,可以积极培养学生专业综合能力,有助于促进本专业的健康发展。

1 分析机电一体化实训装置中的基本构成和主要模块

机电类课程教学时,在课堂上教师合理运用机电一体化实训装置可以有序开展拆装式以及开放式设计教学活动。专业知识时有:电源模块、机械部件、触摸屏和组态模块、气动模块以及机电模块等。机电一体化实训装置在机电类课程教学中合理进行运用,能够不断提升学生的编程、组装实践操作水平,有利于培养学生自身专业综合能力,有效提升机电类课程教学效果[1]。……