基于CiteSpace 软件的“1+X”证书制度研究热点可视化分析

梅岑岑，陈 婧

（广东交通职业技术学院，广东 广州 510650）

2019 年1 月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（又称为“职教二十条”），提出要深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，借鉴国际职业教育培训普遍做法，制订工作方案和具体管理办法，启动“1+X”证书制度试点工作。其中“1”是指学历证书，“X”代表职业技能等级证书，“1+X”证书制度的提出是职业教育发展对技术技能人才培养模式改革的内在要求。截至2020 年10 月，教育部公布立项的职业技能等级证书共有三批，第一批6 个，第二批10 个，第三批76 个，总计92 个。此外2020 年9 月23 日教育部职业技术教育中心研究所发布的《关于招募第四批职业教育培训评价组织的公告》（教职所［2020］145 号），新产生了290 家职业教育培训评价组织的379 个职业技能等级证书拟参与“1+X”证书制度试点工作。未来参与职业技能等级证书试点的培训评价组织和试点院校覆盖面将进一步扩大，“1+X”证书相关领域研究呈快速发展势头。

CiteSpace 是一款在科学计量学、数据可视化背景下逐渐发展起来的引文可视化分析软件，着眼于分析科学分析中蕴含的潜在知识，能够通过可视化的手段来呈现科学知识的结构、规律和分布情况［1］。本文通过CiteSpace 软件对“1+X”证书制度相关文献进行分时段动态的知识图谱分析，挖掘最新研究热点与前沿研究方向，发现研究不足，为未来“1+X”证书的研究方向和发展趋势提供启示和参考。

1 数据来源及研究方法

1.1 数据来源

研究数据来源于中国知网CNKI 数……