让学生习作在“言之有物”中走向久远

【摘要】《课程标准》中关于写作明确指出：要求学生说真话、实话，不说假话、空话、套话。从当前的中学作文教学来看，学生作文时时常出现写作时内容不够充实，不能表达出真情实感，言之无物的现象。针对这一现象，笔者认为有针对性地指导作文，如何让学生的作文有内容可写，实实在在作文，不说空话套话至关重要，正所谓“言之有物”，让学生的作文有灵魂、有情感、有个性、有活力，这样的习作才能“行而久远”。

【关键词】言之有物;体验生活;丰富素材

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）13-0129-02

【本文著录格式】董春玲.让学生习作在“言之有物”中走向久远[J].课外语文，2021，20（13）：129-130.

叶圣陶先生说，作文就是说话。顾名思义，这句话有两层意思：一层，作文要有话说;二层，话要好好说即作文要好好作。其实作文要写什么，怎样写就是叶圣陶先生的一个重要写作观点。一篇优秀的习作不仅需要精巧的布局，大肆渲染的辞藻，更多的要追求文章情感的表达，这就不仅要求语言朴实自然，也要有蕴含在习作中的真情，从根本上要求学生的习作要做到言之有物，这个“物”即寄托这份真情的媒介，这样以引起读者内心的共鸣，那么作文如何做到有话说即言之有物呢？

一、体验生活，挖掘素材

长期的传统教育方式和应试教育的影响，程式化作文训练下的学生形成了一种作文的文字套路。有的学生还把套路加以总结或脑子背下几篇优美生动或情感生动的文章，然后在考场作文中碰上类似的题材就稍微改头换面一下，这样的文章千篇一律，感情平淡甚至牵强附会，内容也甚是空洞，“言之无物”。……