分析小学语文阅读教学中“互动”艺术

张大强 赵玉

【摘要】阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，不仅有利于培养学生语言交流能力和实践应用能力，还能提高学生综合素质与学科核心素养。尽管当前小学语文教学已积极顺应时代发展趋势不断创新与优化教学手段，但在阅读课堂实际教学中仍缺乏互动性，无法充分发挥实际应用价值。基于此，通过分析小学语文阅读教学中应用互动教学法的意义，研究小学语文阅读教学中互动教学法的应用策略，可以进一步推动小学阅读教学良性发展。

【关键词】小学语文;阅读教学;互动艺术

【中图分类号】G623             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）13-0135-02

【本文著录格式】张大强，赵玉.分析小学语文阅读教学中“互动”艺术[J].课外语文，2021，20（13）：135-136.

引言

在小学语文阅读教学过程中，互动教学法的有效应用不但能为师生交流质量提供基本保障，还能充分调动小学生全身心投入阅读活动的自主能动性。因此，小学语文教师必须对互动艺术的实用性价值有正确认知，基于学生角度寻找打造互动式阅读课堂的切入点，有针对性地引导学生养成良好的阅读习惯，培养学生树立正确的阅读思维意识，同时结合学生性格特点和实际学习情况加强互动交流力度，采用面对面交流方式给予学生专门的教学指导。

一、小学语文阅读教学中应用互动教学法的意义

（一）调动学生阅读积极性

在传统语文阅读教学过程中，学生所学知识通常具有一定局限性，无法深入了……