交际语境理论下小学写作教学之探究

【摘要】小学作文辅导是一个长期教学的过程，教师如何通过写作教学，提升小学生的写作水平，并从中提高小学生的综合写作素质，对于小学生的作文学习很关键。由此，本文通过交际语境下的写作要素分析，探讨交际语境下小学语文写作教学对策，以期通过研究为小学写作教学领域研究者提供参考及帮助。

【关键词】交际语境;写作教学;现状;策略

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）13-0133-02

【本文著录格式】倪倩.交际语境理论下小学写作教学之探究[J].课外语文，2021，20（13）：133-134.

引言

伴随信息化社会的高速发展，写作已经成为人们必备的、基本的生活与工作技能。对于小学生来说，写作更是语文学科中的一个重要考核内容。但是从日常作文训练的结果和中考作文成绩来看，现如今小学生写作水平普遍较低。面对写作教学存在的问题，“交际语境写作”给语文的写作理论和教学提供了一些新的观点和方法。荣维东先生在《交际语境写作》中明确地提出，写作都是作者在特定的情境环境下，以明确或者是潜在的读者为基本对象，开展的书面语言表达和交流活动。所以，在写作过程中，作者必须对语境进行全面的分析，了解读者的知识和需求，结合写作目标确定具体的分析话题，然后合理地对文章的结构和各项细节进行全面安排。

一、小学语文写作教学现状

结合我国当前小学语文写作现状来看，传统教育理念根深蒂固，更多的是延续传统表达为主的教学方式。……