“翻转课堂”让小学语文教学更高效

施翊芸

一、“翻转课堂”的含义与教学模式

1.“翻转课堂”的含义

“翻转课堂”（“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”）也被译为“颠倒课堂”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。“翻转课堂”教学模式可以让学生在课堂外先完成一部分知识的学习，而课堂则可以变成老师和学生之间或者学生与学生之间互动的地方，包括对知识点的答疑解惑、知识的运用等，使其达到更好的教育效果。学生先利用在家的时间或课后的时间观看老师准备的教学视频，在课堂上以与学生的互动为主，学生提出学习中的问题，教师重点针对学生们提出的疑问进行解答，这样做可以在有限的课堂时间中对教学重难点进行深入地讲解。

2.基于“微课”的“翻转课堂”教学模式，

微课的表现形式多以短小精悍的线上教学视频为主，旨在应用于学生学习或教师教学中。若要实现“翻转课堂”的教学模式，需要教师在课前提前制作微课，让学生先行在课外观看微课视频中教师对重难点的讲解，回到课堂与教师进行面对面交流和完成相关作业。课前，学生观看教学视频，并且分组完成较为针对性的課前预习。课中，教师重点解答学生在观看教学视频时产生的疑惑，强调教学内容重难点，促进学生知识内化。学生分组对知识点的理解进行汇报，课前产生的问题进行全班讨论。课后，教师要及时对教学成果做出相应的评价和反馈。由此可见，“翻转课堂”的有效实施，很大程度上依托于一堂好的微课。……