游戏教学在小学低年级数学教学中的运用初探

宋鸿飞

◆摘  要：时代的飞速发展推动了课程改革的不断深入，传统的教学方法已经很难满足新课程标准的要求。将游戏作为一种新的教学模式，不仅符合新课程标准，还能够更好地激发学生的学习热情，受到了广大师生的青睐。游戏化教学综合了游戏与传统教学的优势，具有教育性和游戏性两个特性，因此可以更好地调动学生学习积极性，为实现新课程改革提供了一种很好的途径。

◆关键词：游戏教学;小学低年级数学;运用

通过游戏化教学来激发学生们的学习兴趣，可以提高数学课堂的教学效果，真正的实现小学数学教育的寓教于乐，增强学生主动参与意识，调动学生学习的积极性。并能幫助那些数学学习有困难的学生，可以使他们在更轻松愉快的氛围中进行数学学习，为他们找回学习的自信心和自尊感，游戏化教学能够拉近学生和教师的距离，培养学生的思维能力和创新能力，促进学生和老师之间，学生和学生之间的沟通和交流。

1游戏教学在小学低年级数学教学中的运用现状分析

在小学低段数学教学中，很多教师都融入了游戏化教学，这种方法可以让学生在轻松愉快的氛围当中更好地吸收和接纳数学，增强学生之间的互动交流，发挥学生的主观能动性，利用游戏的乐趣提升学生的学习效率和质量。当前小学教学的现状还存在有一些漏洞，主要是因为游戏形式单一，课堂中没有能够调动学生学习的氛围，游戏方式过于简单，无法调动学生的兴趣，教学效果很不乐观，在一些农村的学校当中小学数学的课堂教学形势就应相对落后了许多。……