浅谈小学语文核心素养在课堂教学中的落地实践

程晓林

◆摘  要：“核心素养”这个词在新课改的不断推进中，被作为一个新兴教育名词，时常被人提及。它在小学语文课堂教学中，被落实到了每个教学环节中，意在培养学生的综合能力素养，让学生在实际学习过程中不仅能够掌握相应的知识，更重要的是具备一定的认识，包括对学习的认识、对社会的认识、对自身的认识，具有一定的责任感和社会担当。因此，本篇文章主要针对小学语文核心素养在课堂教学中的实践研究。

◆关键词：小学语文;核心素养;课堂实践

在当前的教育背景下，小学语文作为基础教育核心课程，其学科核心素养同样也受到大家的普遍关注，培养学生的核心素养已经成为小学语文教学中的重要部分。因此在语文课堂教学中对学生的核心素养的落地实践，文章选取高年级教学案例，将从以下三个方面进行探讨：

一、语言的建构和运用

语言的建构和运用主要是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理与整合，逐步掌握祖国语言文字的运用规律，丰富个体的言语经验，形成较熟练地运用语言文字进行沟通的能力。也就是学生从一字、一词、一句、一段到一篇文章的不断积累扎实，形成自己的“词汇库”，将这些语言材料内化为自己的语言，最后再把这些语言进行系统的加工与整理，进行输出，体现在学生的口头表达和书面表达上。

如在教学《草原》一文中，教师让学生自由朗读第一段，然后说说草原给你留下怎样的印象？……