基于在线课程的混合式教学模式初探

◆摘  要：本课题从课程资源、课后实践等方面尝试建设《日本语（二外）1》在线课程。并以此在线课程平台为基础，在《日本语（二外）1》课程中实践基于在线课程的混合式教学模式。通过三论的课程改革实践，采用问卷调查等形式对结果进行统計分析，可以认为，基于在线课程的混合式教学模式有利于激发学生的学习积极性，能够进一步提高学生的日语学习效果。

◆关键词：在线课程;混合式教学模式;《日本语（二外）1》

混合式教学（Blended-learning）是一种将在线学习（E-learning）和传统学习相结合的一种新兴教学模式。通过实施混合式教学模式，发挥“线上”和“线下”两种教学的优势，既能够充分发挥老师在课堂教学过程中的主导作用，保留传统教学的那种面对面互动交流模式，又能够充分发挥作为学习主体的学习者在网络学习中体现的主动性、积极性。本课题尝试在《日本语（二外）》课程中开展基于在线课程的混合式教学模式，探索在日语二外课程中如何利用在线课程并结合课堂实践开展教学，以激发学生的学习积极性，取得更好的学习效果。

一、课程存在问题

我校英语专业二外课程周课时达到2-4课时，但从学生学习效果来看，能够达到课程大纲教学目标要求的学生并不多。分析原因主要有以下几点：1.二外日语课程班级规模过大，学生人数过多，无法保证学生们的单独练习时间和提问机会，教师无法在众多学生中发现个别同学的语音语调、语法错用等问题，严重影响了学习效果。……