探讨对话教学在小学数学教学中的应用

李忠华

◆摘  要：小学阶段的数学教学，普遍都是教师自己讲解知识，然后将思维传输给学生。这种传统的小学数学教学方法，没有针对性的知识交流，学生在教学课堂中并没有得到思维的启发，长此以往，不利于学生的数学素养培育。基于此，问题提出了对话教学策略。

◆关键词：对话教学;小学数学教学;应用

我们需要高度重视小学数学教学的创新，改革传统的教学模式，对话教学正是在这样的情况下应运而生。利用对话教学可以在小学数学教学过程中加强学生对数学知识的理解，有效改善师生之间的关系。

1小学数学对话教学的作用

1.1促进小学生表达自己的观点

在小学数学改革的基础上，我们进一步需要促进小学生的沟通。对话教学，有利于学生在课堂上积极主动表达自己的观点。利用对话式教学可以让学生在课堂开始之前，首先预设一些问题的情境，学生有了自主学习的目标。在课堂上就会围绕这些知识来进行判断，从而能够掌握小学数学的概念。小学数学的学习离不开每个学生的沟通和交流，在这种对话教学的基础上，学生进一步丰富了自己的知识体系，在课堂过程中敢于说出自己的观点，进一步激发创新的思维。

1.2展现学生主体地位

在整个小学数学改革的基础上，我们需要进一步提升学生的主体。学生在课堂的学习过程，不只是对知识进行一定的接受，该重要的是要主动接受知识，学会消化这些知识。在学习的过程中，学生要提高自己的学习主观能动性，进一步明确自己的学习目标。……