关于情境教学法在高中化学教学中的应用试析

张育峰

◆摘  要：情境教学法近年来得到广泛的推广应用，教师可以开展多种形式的情境教学课堂，利用富有哲理的故事导入课堂，会令学生在不知不觉中进入教学环节中;利用生动有趣的游戏展开教学，可为学生创造更多惊喜;采取情景交融的方式让学生在预设的情境中产生饱满的情绪;采取竞赛导入可以激发、诱导和鼓励学生，使其学习动力得以增强。本文主要针对情境教学法在高中化学教学中的应用进行探究。

◆关键词：情境教学;高中化学;应用试析

一、情境教学在高中化学教学中的应用意义

回顾一下，在初中阶段的化学主要是对化学基础知识的一种普及，但是到了高中阶段的化学就更偏向对这些化学现象原因的理解，涉及的知识面更广，更注重对学生的化学理解能力的培养。高中化学的考察重点不在于死记硬背，死记硬背在初中化学的知识考察时，可能还会因为学生们的努力而使得成绩理想，但是在高中却很难通过死记硬背获得好成绩。很多学生都感觉从在高中虽然会遇到和初中化学知识差不多的知识点，可是二者之间却有着巨大的不同，感觉初中只学到了一点皮毛，甚至有的学生感到难以跨过两者之间的鸿沟。因为高中化学知识覆盖面远远大于初中化学，太多的化学理论常常会让学生们感到枯燥无味，甚至被压得喘不过气来，感觉化学很无聊。

但是，通过情境体验式化学教学方式的转变，枯燥冗杂的化学知识就变得生动有趣、清晰明了起来了。……