让游戏点亮孩子探寻科学的奥秘

李婉

◆摘  要：在科学课堂的教学当中，教师根据学生的心理特征和教材设计有趣的智力游戏。加强学生科学知识的学习，培养学生科学素养和创新技能。这样可以达到更好的学习效果。游戏的教学方法是通过观察、实验、模拟、模仿、比赛等进行的。让他们在学中玩，玩中学。通过游戏积极学习，进而提高学习的兴趣，在游戏中探寻科学的奥秘。

◆关键词：小学科学;游戏活动;科学教学;实验探究

教育家叶圣陶先生曾经说过：“当精神思维自由运作时，智力就必须提高，在许多方面，集体的智慧和精神头脑必须协同工作，这才是真正的进步。”孩子们上课时只能乖乖地坐在座位面，不能有任何的肢体动作，随着时间的流逝，孩子们会变得越来越累，导致学生无法积极地进行思考。科学游戏教学方法可以让学生在上课时不再感到无趣和困倦，同时也符合学生有趣、活跃的年龄特征，使得他们能专心听讲。

在教学中，我们可以根据学生的认知水平和实践能力，为学生量身定制科学游戏，激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解生活中的现象和奥秘，进而积极关心身边的生活。有教育家指出“游戏是生活中不可缺少的活动”。只要谈到游戲，大家都感兴趣。如果能把枯燥的原理解析变成游戏的形式呈现，学生一定会学得更有趣、更快乐，可以更好地激发学生探寻科学奥秘的欲望。

一、游戏在小学科学课程中的意义

小学科学是对生活等自然现象的基本认识，因为在生活中结合了科学领域的知识，学生可以在生活中感受并找到存在的科学知识，将学生的学习轨道、想象力和思考轨道紧密联系在一起。……