小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略

余淑玲

◆摘  要：小学语文教学中，阅读能力的培养是教师需要重点关注的工作内容，不仅要帮助学生学会通过阅读的方式理解文章和作者的精神思想，还需要养成良好的阅读习惯，实现自主学习能力的有效提升，不断提高综合素养。本文将针对小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略进行详细分析与探讨，总结教学经验并制定合理的教学方法。

◆关键词：小学;语文;阅读;教学

在传统教学模式中，往往采用知识灌输的方式让学生领悟课文的中心思想，这种方式很大程度上限制了其思维能力，对于阅读能力的培养造成严重的阻碍作用。教师应该改善教学方式，通过创设趣味教学情境、整合思维导图、开展课外阅读活动的方式，帮助学生在不断阅读和学习的过程中拓宽视野，完善知识体系，形成良好的阅读能力。

一、创设趣味教学情境，培养阅读兴趣

具有浓厚兴趣的学生在阅读过程中能够收获更多的情感体验，教师可以针对课文内容创设教学情境，在情境中增添更多的趣味性因素，能够快速培养学习兴趣，营造良好的学习氛围。教师可以利用教学情境将学生的个人观点和情感思维与文章中主人公的处境相结合，引导其站在另外一个角度来分析和思考问题，有助于快速掌握文章的中心思想，并对文章的主旨深有体会[1]。在趣味性教学情境和正确的教学方式的引导下，学生能够通过阅读而产生一种成就感，在这种成就感的推动下能够产生更加浓厚的学习兴趣，投身于更加廣阔的阅读天地中。……