初中化学课堂教学中小组合作学习模式的探究

李德朋

【摘 要】 随着教育改革的深化发展，教育水平得到了很大程度上的提升，但是在一些地区的教育改革情况还是不太理想，很多教师还是存在一定的守旧思想，从而无法提高学生的教育水平，为了改变这种落后的现状，要对现有的课堂模式进行创新。小组合作的方式可以将课堂中大部分的时间交给学生，让学生成为课堂的主体，这样能够有效提高学生的自主思考能力，让学生进行自主学习，有利于学生提升学习能力。

【关键词】 初中化学  小组合作  學习方式

传统的教学方式是具有一定缺陷性的，很多化学老师虽然花费了大量的时间，但是取得的效果甚微，学生不能了解教师课堂上所讲的内容，掌握不了知识点，学习成绩提升不上去，达不到理想的教学效果。要想改变这种局势，就要改变教师的教学模式。

一、学习模式的改变

教育的深入改革，新的教学理念和教学模式让教师能够在教学过程中清楚地了解学生的想法，再根据学生想法进行有针对性的教学，达到因材施教的效果。以往的教学方法以老师为主体，以课本内容为重点，让学生围绕着老师进行聆听，对于老师讲解的内容不存在怀疑。这种老师讲，学生听的灌输式教育，禁锢了学生的思想，让学生思维得不到拓展。在课堂教学过程中，以教师为中心，导致学生的参与性低，缺乏讨论和思考能力。面对这种情况，教育改革就必要有新的改变方向，确立学生在课堂中的主体性，增加学生在课堂上的学习时间，让学生能够进行自主性的学习，从而提高学生的学习能力。……