教育阻断贫困代际传递模式的国际对比分析

吴德民

摘 要：贫困代际传递是一个世界性普遍存在的现实问题，也是影响世界各地社会和谐发展的重要症结，自然也成为世界各国集中研究的社会问题与教育问题。因此，教师积极收集世界各国关于借助教育扶贫解决贫困代际传递问题以及阻断传递链条的有效途径，能够切实促进贫困户的成功转化与子女未来的可喜转变。

关键词：貧困代际传递;教育;对比

贫困与代际传递是困扰世界各国社会发展的一大顽疾，直接影响着社会的和谐与生活的安定，因而也成为世界各国深入探究的教科研问题之一。因此，教师立足我国的社会实际、家庭情况和教育现状积极探究贫困代际传递的有效解决途径，对于教育扶贫事业以及阻断贫困代际传递具有非常积极的现实意义。

一、国外关于教育阻断贫困代际传递模式的研究

“贫困文化论”是国外关于阻断贫困代际传递模式的重要理论基础，来源于世界著名社会学专家、美国资深教育家奥斯卡·刘易斯。贫困文化起源于贫困人群在拓展生存空间过程中逐渐形成的“应激反应”，而且逐渐上升为一种约定俗成的固化意识与思维定式。贫困文化反映在大众思想意识中就会形成明显的隐忍性、怯懦感与屈服性，外在表现为浑浑噩噩的精神状态、得过且过的生活诉求以及胸无大志的人生方向等，贫困人群的消极退让情绪也与经济能力非常尴尬的现实情况有关，正所谓“人穷志短”。……