分层教学在小学体育教学中的应用研究

王彬

摘 要：在传统体育教学中，陈旧教学模式的最大问题就是没有考虑到体育学习的特殊性以及学生之间的差异性。为此将通过分层教学法，针对小学体育教学中出现的问题及困难进行总结以及提出建议，从而促进小学体育课程教学工作的发展。

关键词：分层教学;小学体育;应用研究

小学时期是备受家长、老师、学生关注的重要阶段，也是夯实文化基础的阶段，每个学生的学习能力以及学习兴趣的不同会体现在学科上，而分层教学就是为了解决同一科目的不同模块的不同学习情况。分层教学先根据每个学生之间的差异将彼此按照各自的特点分层，再针对不同层次的学生分别进行不同模式的教学。这种独特的教学方式在体育教学上也同样适用，不仅能够增强学生自主锻炼身体的意识，还符合体育教学的精神需求。

但分层教育也并不是表面上所说的那么随意简单，也有许多实际运用中的关键点需要注意，接下来我们就要说一说分层教学的应用策略。

一、怎样将学生分层

将学生分层是运用分层教学的第一步。在体育学科上首先要按照学生自身的兴趣爱好和身体素质进行分层，然后再在分层的基础上展开不同层次的教学计划。兴趣爱好方面我们可以通过学生自身的意愿选择不同方面的体育活动，那么教师又该怎么判断学生自己的身体素质，帮助学生选择适合的体育活动呢？

体质检测就是解决这个问题的有效策略，如通过500米跑步测试，我们就可以简单地根据学生跑完全程的时间分门别类，大致上课分为优异组、中等组与基础组。……