小学数学凸显学生主体性一探

李玉安

摘 要：随着新课改的不断深入，实施以学生为中心的教学模式也成为当下的主流，教师应围绕学生设计教学，凸显学生的主体性，提高学生的自主学习能力，从而挖掘学生的学习潜能，不断促其成长与发展。

关键词：小学数学;主体性;意义;策略

当前，新课改的深入实施，对小学数学教育提出了更高的要求，随着新型教学模式登上各大课堂，小学数学教学也需与时俱进，不断探索以学生为中心的教学模式，凸显学生的主体性，提高学生的自主学习能力。

一、小学数学课堂中凸显学生主体性的意义

在课堂教学中，教师应围绕学生这一主体进行教学设计，让学生在课堂中充分展现主动性、积极性，发挥自主学习能力，进行有效学习。在课堂中凸顯学生的主体性非常有必要和具有重要意义，一方面能促进学生综合素质的培养与发展。学生提高自主学习能力以及核心素养成为现代小学数学教学的终极目标，而凸显学生主体性也恰是实现这一目标的前提与途径，以促进学生尽最大可能地掌握知识、吸收知识、运用知识，体现数学价值。小学阶段正是学生学习数学的基础以及启蒙阶段，教师不仅要传授基本的知识与技能，更重要的是让学生提高学习的能力，充分发挥数学价值，让学生想学、会学、爱学数学。

二、小学数学课堂凸显学生主体性的具体策略

1.灵活运用教材，科学设计教学环节

学生的主体性教育可以说是素质教……