亟待关注的中小学数学教学衔接问题思考

摘 要：在九年义务教育中，从小学升入初中需要做好中小学衔接的教学工作。对数学教学而言，如果二者在衔接过程中出现问题，会对学生的学习造成不良影响，甚至会让学生在初中无所适从。

关键词：数学教学;中小学衔接;学习内容;教学方法

一、在小学阶段做好教学方法的有效衔接

对于小学阶段的数学教学，由于学生的学习内容比较少，很多教师采取的教学方法相对来说比较细腻，而进入初中后，由于教师主要以讲授为主，造成很多刚升入初中的学生无法适应教学方法的转变，逐渐产生厌学情绪。

1.关于课堂教学讲解，要做好衔接

教师在小学数学教学的过程中，使用的方法多以探究式教学为主，经常在课堂上安排一段时间与学生进行互动，这种活跃的课堂气氛，很容易让学生在课堂上轻松将知识消化吸收。然而，由于初中阶段课业繁重，需要面对更多的教学任务，教师教授的方式多以传授讲解为主，与学生互动的时间比较少，讲课节奏较快，这就导致部分学生无法及时吸收教师讲授的知识内容，时间长了，容易造成困难积压。对于这个现象，小学六年级的数学教师需要与初中教师交流互动，在教学方法上进行转变，逐渐让学生适应初中的教学方法，初中教师也应该在课前做好与小学阶段知识的融合。

2.做好课后辅导工作的有效衔接

在小学阶段，由于课堂教学任务比较少，很多数学教师都是在当天完成作业批改，发现作业中的问题会直接给学生做出指导，并指导学生进行改正，必要的时候还可以实施一对一辅导。……