核心素养下深度阅读高中物理教材学习工具的设计

摘 要：提到阅读，部分师生认为这是文科特有的学习方法，其实不然，阅读在物理学科的学习中也具有重要意义，是学生获得物理知识的重要途径和方法。根据高中物理教学实际情况，设计了可以帮助学生深度阅读教材的学习工具。

关键词：核心素养;深度学习;学习工具

一、核心素养下深度阅读高中物理教材的意义

根据高考改革和国家课程标准，教育部考试中心构建了“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的四层考查内容。其中学科素养和关键能力都强调了阅读理解能力和信息获取能力，这也与物理学科核心素养中的科学思维培养不谋而合。因此以高中物理教材为载体深度阅读，培养学生阅读理解和信息获取的能力。

二、核心素养下深度阅读教材的学习工具设计

（一）学习工具设计的背景

在日常教学中，通過对不同年级学生进行调查问卷，发现学生阅读教材中主要存在以下问题：①没有兴趣阅读教材。②教材太难了，读不懂。③想认真读教材，但是无从下手，不知道如何读才是有效的。出现这三个问题的本质是学生没有进行深度学习，缺少对获得的新知识进行深度加工的学习工具，从而无法从学习中获得成就感，表现为不爱学和不会学。

（二）学习工具设计的理论依据

深度学习与简单学习不同，它是基于建构主义的一种学习方式，要求学习者在学习过程中必须将一个知识与其他知识联系起来，构建一个完整、综合的体系。……