农村中小学校本课程体系构建的理论与实践研究

郭丽琴

摘 要：核心素养是目前教育教学中教师需要关注的内容之一，核心素养和校本课程之间存在一定的联系，但是教师对这两者的定义并不明确，所以对这两者进行分析说明，对核心素养下的小学校本课程进行探讨。

关键词：核心素养;小学校本;课程建设

体现核心素养的校本课程是什么样的？首先需要将校本课程和核心素养两者分开而论。校本课程的定义是课程内容基于这所学校之上，虽然课程内容以国家和地方制定的内容为主导，但是课程内容又具备该校的性质和特点。而核心素养是建立在学校的校情上所表达的一种理念。因此，核心素养的校本课程要能够以核心素养为内核，满足该学校学生的需要，体现该学校的特色，编制出符合该学校特色的课程，能够让学生拥有更多元的选择。核心素养下校本課程建设的内容有以下几点：

一、课程结构和内容建设

首先，校本课程不是靠一人之力就能完成的，而是需要集结全员的智慧，并且要能劲往一处使。每个学校在开发校本课程的过程中，上到学校的管理层，下到学校的学生乃至学生家长都要能够配合，并且能够为校本课程提出众多方案。其次，校本课程的受众群体是学生，这也要求在建设的过程中，要能够考虑学生的学习能力和学生的身心特点。校本课程的内容不应该过于困难，而是要能适合一年级直到六年级的学生，所以，在设置内容的时候，也要有一个过渡阶段，从简单的到困难的，从单学科到多学科，从课本知识到课外知识，从国内知识到国外知识等。……