核心素养视域下的高中历史教学策略

任登科

摘 要：新课程改革下，高中历史教师在教学中注重结合史料讲解历史知识，并在授课中引导学生形成正确的历史观，同时根据教学内容渗透爱国情怀，激发学生的爱国情感，以及推动学生核心素养发展。

关键词：高中历史;核心素养;教学策略

核心素养的主要内容是指在教学中学生能够从正确的角度分析、思考历史知识，在教师引导下高效学习历史知识。除此之外，学生还应对知识加深理解，在理解知识的基础上，有效提升学习效果和听课效率。

一、引导学生正确认知历史

教学中，教师引导学生说出对历史知识的理解和认知时，发现很多学生对知识的理解不正确，导致无法形成正确的学习态度和历史观念，这对于学生整体能力的提升非常不利。对此，教师除了传授历史知识，还需要引导学生分析与知识内容相关的历史事件，进而理解、认知历史。

例如，在讲解“抗日战争”相关知识时，教师可以提问的方式引导学生进行主动的思考和回答。如抗日战争带来了哪些影响？通过这种方式，引导学生对这部分知识形成自己的看法，并且，在这一过程中，教师需要对学生的表述进行及时纠正，使学生在教师引导下能够改变错误的认知，进而正确理解战争带来的影响，由此使学生形成正确的历史观念，进而培养学生的核心素养。

二、利用信息技术授课，提高学生核心素养

新课改背景下，教师应积极运用创新型的教学方法开展历史教学，利用现代化的信息技术和先进的教学设备展示历史教学视频、图片、文字。……