错误资源在小学数学教学中的应用策略探究

杨美燕

摘 要：小学数学教学是以培养学生的智力活动能力为主要内容，在教师指导下，通过一些方法对知识进行传授和掌握。错误资源作为一种重要且宝贵的教育资源具有不可替代性。首先阐述了小学数学教学中错误资源的应用现状;其次针对当前小学数学错误资源应用现状及原因分析提出相应对策，使其在具体教学中体现错题的有效性。

关键词：错误资源;小学数学;错误资源价值

随着新课程改革的不断深入，要求教师转变教学方式，注重培养学生的自主学习能力。而在小学数学课堂中错误资源作为一种重要手段和途径被广泛运用到教学中。通过错误资源的有效使用可以提升教学质量，帮助学生更好地理解知识，促进学生对所学知识进行回顾与反思，以达到巩固、强化的效果。

一、错误资源在小学数学教学中的应用现状

1.对错误资源的认识不全面

在小学数学教学中，教师对错误资源认识不全面是导致学生学习成绩不佳的重要原因之一。很多老师认为应用题答案正确就可以了。没有从生活情境出发去寻找问题发生与解决方式之间的问题，没有充分利用这些错误资源进行辅助讲解;没有通过具体题目选择适合学生已有知识经验且能让他们在解决问题时更容易找到适合自身认知结构和逻辑思维模式的方法等。这样的教学方式既没有利用好这些错误资源，又忽略了学生原有生活经验，造成小学生数学成绩不佳。……