借助机器视觉进行电化学发光检测的开放实验设计及教学探讨

刘 根，王培龙，高 慧

(淮北师范大学 化学与材料科学学院，安徽 淮北 235000)

化学专业实验作为化学理论课的重要支撑，是理论应用于实践的重要环节，目的在于培养学生严谨的科学态度，提高学生分析解决问题的能力以及主动实践能力[1]。开放实验作为高等院校实验课程的重要补充部分，往往能够激发学生学习兴趣，提高学生探索求知的能动性。就化学类开放实验而言，往往承载提升学生实验操作能力，培养学生独立思考和设计实验等科研素质的重大任务[2-3]。

机器视觉就是用机器代替人眼来做测量和判断。机器视觉系统是指通过机器视觉产品(工业相机或科研相机)将被摄取目标转换成图像信号，传送给专用的图像处理系统，根据像素分布和亮度、颜色等信息，转变成数字化信号；图像系统提取相关信息后进行分析应用[4-5]。

电致化学发光(ECL)是指通过施加一定的电压在电极的表面产生电生物质，这些物质彼此之间或与体系中某些组分(共反应剂)之间以电子传递的方式形成激发态，激发态的物质返回基态释放能量的同时产生发光现象[6-8]。电致化学发光是化学发光与电化学技术相结合的一种分析方法，它在继承二者的优点的同时还具有独特的优势。医院对癌症标志物进行免疫检测，利用的就是在ECL罗氏技术，因为电致化学发光无需激发光源从而避免了外加光的干扰，并且由于检测信号为光信号，这就排除了电化学反应中电的干扰，具有接近于零的背景信号，提高了信噪比，从而具有高的选择性、灵敏度[9-10]。……