小学美术分层教学模式的实践与应用

罗梅

摘要：小学是素质教育进行的关键期，教师应注重学生素质的全面的发展。美术是提高学生鉴赏能力，推动学生想象力发展的关键学科。目前在美术课堂教学中，教师应根据应用个性化教学方法，推动学生创新精神的发展，提升学生的美术素质。最先，教师应品质有效的美术课程目标，重视课程目标的设计与整体规划，为分层次美术课堂的执行打下基础。次之，教师应根据埋下伏笔教学方法，由浅入深地正确引导学生进行美术学习;除此之外，教师在美术课堂点评阶段，应选用积极主动的语言表达，协助学生塑造美术学习的自信心。文章主要从以上几层面，阐述分层教学方式在小学美术课堂中的实际运用对策。

关键词：小学美术;个性化教学;教学措施;方式

小学是学生关键品性营造的关键阶段，在小学进行美术课堂教学可以塑造学生的审美观素质，推动学生自主创新能力的发展，有利于学生的全面的发展。因而，教师应融合新课程改革对小学美术课堂教学的新需求，持续探索有效的美术教学方法。目前，教师在进行美术课堂教学的过程中，会发生忽视学生个性化发展的问题，根据执行个性化教学方式，可以有效推动小学美术教学内容的提高，教师应根据对美术课堂教学现况的科学研究，科学研究分层教学方式在小学美术课堂教学充分发挥出最好实际效果。下边，笔者明确提出下列三点参照提议。

一、对学生开展科学引导，不断增加学生对美术学习的积极性