大学物理教学中培养学生问题意识的策略探讨

王旭丹 丁俊玲

（大连科技学院，辽宁 大连 116052）

0 引言

问题是探索科学世界的钥匙，要想让学生顺利步入科学世界，就必须要加强他们的问题意识。当前，世界各国都开始重视学生创新能力的培养，而培养学生创新能力的关键就是要培养学生的创新思维和问题意识。从一定角度分析来看，创新思维过程就是发现问题与提出问题的融合过程，所以，大学物理教师必须要重视学生问题意识的培养。将问题意识作为探究式学习的出发点，以此来满足素质教育的需求，开拓学生的创新精神，进而培养出先进的创新型人才。

1 目前大学物理教学中培养学生问题意识的现状

一直以来，我国的现代教育受传统教育思想束缚十分严重，这使教育十分侧重教育共性，对于个细化教学没有足够的重视。通常只是表现在如何培养社会所需要的人才方面，而没有注重学生的个人综合发展。在大学物理教学中，只是将学生当作教学过程中客体，忽略了学生主体性的培养。同时在课时不断被压缩的情况下，大学物理教师通常都是采取灌输式教学法，学生也只是被动的机械化学习，最后学生对于知识只是知其然而不知其所以然，对出现的新问题往往措手不及，缺少实际解决问题的能力。在与西方国家教育比较中能够发现，我国中小学生的文化课程成绩普遍要比西方国家的学生好，然而高等院校的成绩以及学生的创新意识都明显落后。目前国家大力提倡素质教育就是为了从根本上打破传统教育观念的束缚，使教育能够在满足社会需求的基础上还能够注重学生的个人发展，在教育教学中充分体现了学生的主体性，学生也会在此过程中形成良好的积极性。……