“混合教学模式”下高职院校计算机基础教学策略研究

魏翠芳

（河北轨道运输职业技术学院，河北 石家庄 050000）

0 引言

计算机基础是相关专业学生，必须要学习的课程内容。未来将会有更多人，参与计算机的办公操作和内容实践。高职院校应当不断提升内部教学实力，对计算机基础教学过程实行一定的要求，改善不利于学生掌握计算机基础的教学现状，重视教师授课能力对课程教学质量的影响，使其教学形式更加符合当代社会对计算机人才培养成果的要求。1“混合教学模式”下高职院校计算机基础教学现状

1.1 院校计算机专业课程的不合理设置

计算机专业是互联网兴起以来，广受大家关注的高级人才培养专业。此专业对学生学习的指导要求，主要是拓宽他们的知识面和基础知识，使学生能够具有使用计算机高级算法和电子设计的基础能力。这就让高职院校在计算机专业课程的设置上，涉及交叉学科知识的多种课程，需要学生使用院校或者企业配置的计算机系统，完成对互联网服务器操作、网络综合布线技术等课程内容的学习。这种做法让学生无法在短期内了解所学知识的用处，是存在于阶段性教学过程中的不合理之处。

1.2 院校计算机软件配置上的欠缺考虑

计算机在硬件配置上的安全性，是教师执行教学任务要考虑到的重要内容。不少高职院校会为计算机基础教学，提供具有加密验证的公共服务网络，定期更换网络密码和连接通道，让学生和教师在接入网络时，得到相关计算机应用设备上的保护。……