强化逆向思维训练　精准对接高考地理试题

林伟伟

纵观2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ地理试题，呈现四个突出特点。结合四个特点，地理教师实施有针对性的教学，可以提高学生备考的精准性。

一、地理试题考查的突出特点

（一）凸显逆向思维考查

逆向思维是一种对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点反过来思考的思维方式。教师在日常的地理教学活动中基本以正向思维训练为主导，缺少逆向思维的开发，但2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ均出现了多分值考查逆向思维的地理试题。（见表1）

（二）注重地理实践力考查

2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ地理试题基本以真实情景为背景材料，如研学旅行的实践成果、野外实习的地理结论、科学研究成果等，地理实践力考查占比较高，凸显地理学科特色。下表为对考查地理实践力试题的分析。（见下页表2）

（三）偏重思维过程的考查

2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ的综合测试题加强了对地理原理推导过程的考查，学生需要依托已知地理要素推导未知地理要素的特点和区域特征。下表为对考查地理要素内在关联性试题的分析。（见表3）

（四）坚持地理原理的延續性考查

2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ坚持地理原理的延续性考查。有些是不同年份的试题材料发生改变，但考查的地理原理不变;有些是考查的区域不变，但考查的地理原理等发生变化。下表为对考查区域（长白山）连续性试题的分析。（见表4）

二、地理学科精准备考的策略

针对试卷凸显的特点，教师在教学过程中要注重学生逆向思维的训练。……