人文精神之我见

赵飞

特色学校的创建过程是一个不断发展的漫长过程，离不开传承、选择、创新。围绕培养学生核心素养，提升学生人文底蕴，构建系列化人文办学体系，形成了“人文教育”办学特色。

一、创建人文教育品牌，培育向上向善学子

通过“人文氛围陶冶、人文素養提升、人文情怀凝练、人生实践体验”四种夯实人文教育特色的有效途径，在“人”字上创新，让“人文教育”特色的旗帜上高扬着“人”字，全面推进学校品牌建设。围绕“修身、励志、博学、日新”八字校训，学校打造了以“中国梦”教育为核心的“人文+品味”校园文化品牌;以集智双赢工程为基础的“人文+专业”教师成长品牌;以温暖工程为抓手的“人文+合创”师德建设品牌;以“1+A”校本课程为载体的“人文+特色”校本课程品牌，以代言核心价值观为主线的“人文+创新”德育活动品牌，以及以“周六志愿行”为平台的志愿服务品牌等。

二、立足人文课程体系，培育学生人文素质

1.以‘情为纽带，让课堂洋溢着浓郁的人文色彩

●蕴善风，开设人文微早餐：每天早晨校园内，播放优美的音乐背景下的三字经，让师生在愉悦的乐曲声中体会品味中国经典善文化。

●育学风，建立文明馆：以书籍滋养师生心灵，以善环境优化人文环境。本学期我们将建立图书馆在学校，一楼书吧，国学室，三四楼书吧都要对全校学生进行开放。

2.活化教学环节，在多样化的学习中渗透人文精神

●养善德，优化校园环境：本学期精心布置校园环境，充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文教育主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。……