巧用变式教学培育初中生数学核心素养

朱金峰

摘要：通过对新课标内容的查阅，其中结合初中数学课堂教学工作给出了清晰的教学目标和教学要求。为此，在当前数学课堂教学的实现上，教师要巧妙借助变式教学，重视初中生数学核心素养的培育。在进行初中数学教学过程中，引入变式教学，是对当前初中数学教学提出的新要求。

关键词：变式教学;初中生;数学核心素养

结合新课标内容，对当前初中数学课堂教学工作也给出了全新的工作方向和工作内容，设定了更清晰、具体的教学要求。所以要求初中教师在立足初中生情况开展数学课堂教学时，要重视教学方式方法的变革。从目前初中数学课堂教学情况来说，通过引入变式教学，不仅有助于改善初中课堂教学效率，对提升初中课堂教学成效也有积极意义。随着新课改的提出，对推动数学课堂教学方法的创新也有积极推动作用。

一、初中数学课堂教学的问题剖析

目前教师在开展初中数学课堂教学过程中，依然暴露出较多问题。这些问题的存在，不利于初中数学课堂教学成效的改善，对实现初中生数学核心素养培育有负面、消极影響。

第一，结合初中生数学课堂教学现状，传统填鸭式教学现象十分突出，学生并非是课堂教学的主体。在课堂教学实现上，更多是教师在讲解，学生是被动学习。这种情况下，学生没有太多的思考时间，这对于提升初中生积极参与课堂教学有负面影响。

第二，学生更不具备良好的学习兴趣。……