在初中音乐教学中如何对学生进行爱国主义教育

伏艳芳

摘要：音乐学科在对学生进行素质教育中起到了很重要的作用，音乐可以通过直观并且生动的感情对学生产生影响。将情感进行理性的转换，从而产生健康积极的指导力量。让学生的思想和心灵得到净化。老师应该将爱国主义教育合力渗透到音乐的教学中来，通过音乐让学生了解更多的国家历史知识，并且感受到国家的伟大，学习更多的伟大民族精神，培养学生的爱国主义情感。

关键词：初中音乐;爱国主义教育

一、以音乐之美培养高尚的爱国情操

在初中音乐教材中，蕴含着丰富的爱国主义内容，像《梦驼铃》《爱我中华》《长江之歌》《我是中国人》《龙的传人》《共和国之恋》等，这些歌曲都拥有鲜明的民族特点与时代特征，是老师对学生实行爱国教育的良好载体。教材中还有那么一类歌曲，在浅层次来看爱国主题不是那么的明显，但是却涵盖着感人的爱国主义情怀，这就需要老师经过深层次的理解教材，解析教材，且利用各种适当的教学方式，去完全地讲授作品中丰富的内在与艺术表现，再次表现出作品的思想内容。比方说《龙的传人》，1978年侯德健创作的《龙的传人》，歌词几经易稿，在当时的时代背景下，歌词“四面楚歌是姑息的剑”原来为“四面楚歌是奴才的剑”。而如今，海峡两岸热切盼望着祖国统一，这时歌词“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”就改为了“不管你自己愿不愿意，永永远远是龙的传人”。在这样的教学实践中让学生感受到音乐之美，感受到音乐中蕴含的爱国思想以及那种力量，可以更好的让学生产生爱国情怀。……