建幼儿园家庭社会三位一体的育人格局

杨春

摘要：随着现代社会、经济和科技的发展，我国教育正处于多元化时代，原有的单一封闭型教育体系正逐步退出历史舞台，多元化、开放型教育体制在学生的学习和生活中发挥着越来越重要的作用。家庭作为幼儿生活的基础，在幼儿成长过程中发挥着不可替代的作用。近年来，我园在新的形势下，如何更好地利用社会和家庭资源促进教育发展成为幼儿园的一项新任务。

关键词：幼儿园;三位一体;育人格局

幼儿园、家庭、社会三位一体的教育模式是幼儿教育事业全面发展的需要。近年来，在政府的指导下，许多幼儿园与家庭、社会在育人方面达成了合作共识。充分发挥“家园社会”人才培养模式的主导作用，已成为幼儿园教学管理的新方向。

一、“三位一体”育人模式的背景意义

幼儿阶段是个体身心发展的关键时期，是幼儿情感和生命最脆弱、最需要保护的阶段。“三位一体”是幼儿园合作教育改革的产物，是一种新型的学前教育管理模式。在幼儿园人才培养方面，高校、地方政府和幼儿园应联合起来，培养幼儿园教师。在幼儿园的教学管理中，应将幼儿园、家庭和社会统一起来，使三方能够在共同目标之一下提高人才培养质量。在“三位一体”的幼儿教育模式中，幼儿园承担着教师培训、学生管理、课程开发等任务，这也要求幼儿园完善规章制度，加强专业学前教育资源建设，创建高质量的幼儿园社会，促进幼儿的全面发展。

二、幼儿园实行“三位一体”新型教学的管理策略