玉林本土文化融入中职综合实践活动第二课堂教学路径的探究

胡春梅

摘要：本文以计算机广告设计与制作、电子商务专业学生参与的综合实践活动第二课堂教学为例探索融入教学路径以玉林本土文化融入第二课堂平面设计教学为例，介绍了教学设计原则及方法、总结实践经验，培养技能与本土文化双管齐下的本土平面设计人才。

关键词： 本土文化;;平面设计;第二课堂

一、引言

玉林，具有独特文化。玉林原名为鬰林，是一座具有两千多年历史的文化古城。玉林在经济、文化、民俗习惯、饮食文化都有丰富的资源。基于本文作者参与我校教学改革项目《本土文化融入中职<语文>综合实践活动课程路径的实践探索——以玉林为例》过程中，充分了解本土独特的自然特征、人文风景、自身文化，综合当地中职学生的实际状况和具体要求，借鉴当地非物质文化遗产目录确定教学内容的方向。

二、探究的意义及价值

平面设计教学的核心教学目标是提升学生设计能力，因此实践的布置过程中要注重对学生的专业素质与能力进行提高。不过，我们往往存在一个误区，即平面设计的教学和实践常常是脱离的局面，脱离生活，盲目地模仿国内外等平面设计的创作方式，简单地追随“拿来主义”，反而让最后的作品失去了立场与创新性，毫无创作特色可言。不难发现，在平面设计第二课堂教学中进行本土化资源的教学是非常重要和必要的。

项目组在调研过程中发现，玉林本土化资源带有明显的地域化特征，是在综合活动实践第二课堂（平面设计教学）中值得关注的重要内容，也是我们可以借鉴和运用的便捷资源。……