基于创客空间建设的创客课程开发思路

彭建 徐欢

摘要：县域中学应合理地运用自身得条件来积极探索创客空间的建设和课程开发，为教师和学生创造环境条件，并将科技创新教育纳入学校课程体系，把科技创新教育全面地渗透到日常的学科教学中，力争最大限度地使学科教学与科技教育紧密结合，形成有机统一、完美和谐的科技、文化和品格相融合的教育体系。

关键词：创客空间;空间建设;创客课程

一、创客教育的推进情况

目前，“简阳中学创客空间”的科技体验室和机器人训练室已建成。科技体验室涵盖了3D打印机、3D打印笔、无人机、机器人、VR等多种工具供师生操作体验，通过对高科技以及新兴技术的体验，引发学生对科技的兴趣和创造的信心;正在修建的STEAM教室旨在打破学科之间的界限，通过对学科素养的综合应用解决实际问题，同时培养综合性人才。生物走廊依托学校的天然长廊，通过改建和区域划分，研究多样化的生物现象和生命规律。根据学校特点，STEAM教室与生物走廊的设施设备配置如下表所示;

二、管理团队建设方案

为保障“创客空间”建设与应用工作的正常运行，在实施建设方案的过程中，集中学校优势力量，构建了较为完善的管理体系：

（一）成立创客空间工作领导小组

為保证“创客空间”顺利地建设，并科学、有序、高效地运转，学校成立了创客空间领导小组，由校长担任领导小组组长，分管副校长担任副组长，设立秘书长职务。领导小组主要任务是：全面支持、保障创客空间工作的开展，加强统筹协调与过程管理;组织教师和教育管理人员就创客空间培养创新人才特质、培养途径及相应的体制机制等共同开展研究，推动以创客空间为教育平台的创新人才培养的发展等。……