在线教育分析及优化对策研究

房路升，罗海秀，马晓红，冶忠林

（1.青海师范大学数学与统计学院；2.青海师范大学计算机学院；3.青海师范大学法学与社会学学院，青海西宁 810016）

0 引言

互联网技术日渐成熟，逐渐向智能化方向发展。其中，信息技术凭借其高效、便捷、智能化等优势在诸多领域取得广泛应用，逐步推动着世界的创新进步。当前，将师资培训与信息技术相结合，开展线上教育是现代教育新趋势［1-3］。袁利平等［4］提出运用“互联网+”思维与技术，提升教育教学能力，着重培养教师终身学习兴趣，加强个性化教育模式和线上教育教学实施；胡舒予等［5］探讨了远程培训学习服务系统构建问题，并针对远程教育系统特点给出相关建议。2020 年，受新冠肺炎疫情影响，线上网络授课被普遍应用于中小学甚至大学教育，受益人群不仅是在校学生，更多的是社会中的求学者。网络课程种类丰富、形式复杂多样、针对性较强，均能在移动终端使用，各运营商纷纷推出网课应用程序，并且其功能操作也在进一步创新，如网易公开课、MOOC 等应用。由于其丰富的教学资源以及学习模式的便捷性，线上教育越来越受到广大学子的喜爱［6-7］。然而，网络授课在带来便捷的同时也存在弊端［8］。网上教育通过网络授课，缺乏学生和教师之间面对面的情感交流，会产生一定的疏离感，并且学生没有教师监督，学习专注力不够，教师也不能根据学生学习实际情况，及时调整学习计划。这一系列的弊端对于教师、学生以及相关网课系统都带来了一定挑战［9-10］。……