内外结合，共同提升

许永亮

摘 要：初中语文学科教学中要注重培养学生语文素养，教师在培养学生时需要采取课内、课外共同培养的方式达到全面提升学生语文素养的目标。教师在课内、课外培养学生语文素养时要注重培养学生阅读能力、写作能力、交际能力，进而达到促进学生综合应用知识的能力不断提升的目的。

关键词：初中语文 内外结合 语文素养 教学策略

我国教育对语文学科提出了培养学生语文素养的教育要求，教师在教学中要根据教育要求设计教学过程及应用的教学手段，促进教学过程达到教育要求并促进学生更好的成长与发展[1]。由于语文课堂教学时间有限会限制学生语文素养的提升，教师应采取课内、课外相结合的教育过程达到全面化提升学生语文素养的教学目的，在显著提升教学效果的同时满足我国教育对语文学科的教育要求。

1 引入学生生活世界领略语言文字的用法

初中语文教材中融入了大量精选而出的典型文章帮助学生提升语言应用能力及语文素养，但是文章体现的内容是以文字进行堆砌展示在学生的面前，并不能将语言描述的场景充分的展示在学生面前，学生会因为文字的枯燥而降低学习兴趣并进一步影响了学生语文素养的提升。因此，教师在实际教学中应采取将文章内容与学生生活世界相关联的措施，让学生将生活中的真实体验与文章内容相联系，进而达到体会文章所表达而出的世界，在學生有效体验的过程中掌握作者是怎样运用语言文字去描述真实场景及融入自己的真情实感，对于学生语文素养的提升具有较好的促进作用。

例如，教师引领学生学习人教版初中语文中的《壶口瀑布》课文时，部分学生曾经观赏过黄河的壮丽场景，但是部分学生并未观赏过，在学习课文时无法从作者的描写手法产生感同身受的过程。因此，教师可以引入学生在生活中真实观赏过的其他瀑布，或者利用多媒体技术在课堂中将瀑布的景象及声音向学生传递，让学生亲身感受到瀑布并对文章应用的语言文字产生正确的理解，进而能够从文字中感受到作者当时具有的真情实感，达到理解文章并掌握语言文字应用手法的目的。

2 加强课内与课外阅读促进学生不断的输入

语文知识的学习应融入学生学校学习与生活中，因为课堂教学时间有限、汉语言文字量丰富，如果只依靠课堂教学无法有效提升学生的语言能力及语文素养。另外，学生学习语言的过程需要借鉴他人的语言应用方法并不断积累素材，进而在写作时能够具备丰富的素材且灵活地应用语言文字。因此，教师在引领学生学习语文知识时要采取课内阅读与课外阅读相结合的措施，让学生通过不断的输入过程促进良好的输出[2]。

例如，教师在引领学生学习人教版初中语文教材中的《孔乙己》课文时，教师要在课堂教学中引导学生有效地阅读，还应为学生布置课外阅读的过程。在布置课外阅读时要与本节课的内容相关联，能够让学生在阅读相关文章时可以充分了解文章所描述的社会背景等，在深度理解文章的同时提升了学生的语文素养，比如《孔乙己》的作者是鲁迅先生，教师可以选择一篇鲁讯创作的与《孔乙己》相似的文章作为学生课外阅读的内容。通过课内外阅读相联合的方式促进学生不断的输入，为语言能力的成长与写作奠定良好的基础。

3 根据教学内容创设活动促进学生语文素养的提升

语文教学中要促进学生语文素养的提升需要将语言的应用融入学生的学习与生活中，进而让学生通过语言的灵活应用及不断提升自身的理解能力达到促进学生语文素养提升的教学目标。教师可以根据课堂教学内容创设活动，并鼓励学生积极参与到活动中来，并在活动中灵活性地应用语言提升语文素养。

例如，教师在带领学生学习人教版初中语文教材中的《最后一次讲演》课文时，教师在完成课堂教学任务后可创设演讲活动，教师可以设计“爱国情怀”演讲活动并进行比赛，学生演讲的内容可自由编制不受限制，并由教师与所有学生作为评委评选出一、二、三等奖，给予获奖学生相应的奖励。根据教学内容设计活动，可以丰富学生的校园生活并在活动中提升了学生的语文素养，对学生的成长与发展具有良好的促进意义。

4 语文教学与其他学科相结合促进学生全面发展

每一学科中都离不开语文知识，只有学生先掌握了语文知识才能实现其他学科知识的有效理解。因此，语文教师在引领学生学习语文知识时要改变以往学科独立教学的过程，而是融入其他学科知识达到丰富学生知识的目的，并且为学生学习其他学科奠定了良好的基础。

例如，语文学科教学中要融入素质教育的过程满足我国素质教育的要求，在所有学科中以思想政治学科是重点培养学生素质教育的科目。因此，教师在培养学生道德素养时要积极引入思想政治学科内容，充分发挥出思政教育的作用提升道德素养的培养效果;在学习与历史相关的文章时可引入历史学科的教学内容，让学生了解我国历史且进一步提升了学生历史知识的学习效果。通过这样的教学过程可以促进学生综合素养的提高，显著提升了语文学科的教学效果。

5 结语

初中语文教学中要实现学生语文素养的有效培养要重视课内、课外相结合的教学手段，将语文素养的培养融入学生的学习中与生活中，达到全面化提升学生语文素养的目的并促进学生更好的成长与发展。另外，我国教育水平不断发展下会创新出更有效的教学方法，语文教师应积极引入课堂教学中不断提升培养效果。

参考文献：

[1] 陈小刚.课内外有机结合，提高学生语文素养[J].散文百家（新语文活页）.2020，（06）：42.

[2] 王文华，郭腊梅.课内外结合提高学生语文素养——群文阅读之课内阅读与课外阅读结合策略探究[J].课程教育研究.2020，（51）：74-75.