基于几何直观培养的小学数学课例研究

木守菊

[摘 要]在素质教育的背景下，为了促进学生健康成长，要重视学生综合能力的培养及引导。在小学数学学科中，几何图形是非常重要的内容，教师应当从这部分内容入手培养学生的几何直观，让学生在脑海中形成较为完善的空间想象能力，促进学生学习几何图形的效率和质量，准确快速地解决几何图形问题，提高学生的数学核心素养，不断推进小学数学课堂教学有序进行。

[关键词]数学思维;几何直观;空间想象

在对小学生进行几何直观培养的过程中，要从学生的思维特点和几何认知出发，结合课本中的重点知识，帮助学生主动探索课本中的知识结构，拓展数学思维，加深对几何直观的了解和认识。

一、运用数形结合

小学生的思维比较直观和生动，在对学生进行几何直观能力培养时，需要结合学生当前的学习特点及对几何的直观印象，科学合理地开展相关的教学活动。首先，在课堂开始之前，教师要根据课堂教学的重点内容来精心设计课堂教学流程及课堂教学方案，使每个学生的几何直观能力能在教师的指导下得到提高，大部分学生在学习几何图形这部分内容时，由于空间想象能力有待提高，学生并不能全面理解几何直观方面的知识点，为此，可以运用数形结合的方法对学生的几何直观进行培养。教师可以在课堂开始之前了解学生学习这部分知识内容所存在的困惑及难点，之后运用画图方法提高学生的学习效率和水平，帮助学生掌握几何学习的技巧，并且一定要帮助学生养成画图的习惯，将一些抽象性的内容变得更加直观，方便理解。……