关于幼儿园教育戏剧应用调查与思考

杨红

戏剧作为一种综合艺术形式，在幼儿园教育中具有相当重要的教育价值。于是，教育戏剧作为一种全新的教学手段应运而生。

随着我国基础教育课程改革的深入开展，教育戏剧受到了越来越多的关注。教育戏剧的游戏特点符合幼儿园以游戏为基本活动的教育特点，教育戏剧通过各种题材的故事，结合幼儿游戏的需求，能为幼儿创造一个既有意义又有趣的空间，为培养幼儿的创新能力提供了一个平台。

一、调查与方法

我园主课题“基于游戏精神引领下的幼儿绘本教育戏剧教学研究”通过了江苏省教育科学“十三五”规划课题立项。为了客观科学地把握课题研究对象和研究环境，我园教科室自制了“教育戏剧应用调查问卷”两套（幼儿卷及教师卷），对幼儿园中、大班共6个班每班学号前十位的幼儿和全体教师发放问卷调查，其中幼儿卷60份，回收率100%;教师卷21份，回收率100%。

二、结果与分析

（一）幼兒问卷分析

幼儿卷的调查问卷中设置了若干关于幼儿学习兴趣和幼儿对教育戏剧基础知识掌握的问题，目的是了解学前教育阶段幼儿对教育戏剧常识性知识的接触情况以及幼儿对教育戏剧潜在的接受情况。

1.幼儿的学习兴趣指向。具有自主性、开放性、趣味性、实践性的学习方式深受幼儿喜爱，同时幼儿也喜欢在学习中进行互动和展现自我。教育戏剧的原理是以人类本性的动能和实践能力来表现和了解我们所生存的世界，将教育戏剧应用于教学中的最终目的是达成以幼儿为主体的教育理念，最终达到学习过程实践性、学习方式开放性、学习内容综合性的效果。……