新课程改革中的学生观变革思考

母益

摘  要：本文主要对学生观与新课程改革进行了简要、理性的分析，并在此基础上进一步提出了现代化教育背景下关于新课程改革中的学生观变革的几点思考，希望能够为今后的新课程改革提供一定的建议。

关键词：新课程改革;学生观;变革思考

学生观是指人们对于学生这一群体的基本认知与认知的态度，对学校的课程开发、实施有着极为重要的影响。一直以来，教育领域从未停止过有关学生观话题的争论与探讨，学校的绝大多数课程与教学改革活动等也是以学生观为最主要的风向标。由國内外教育发展史不难看出，从古至今，无论是教育流派的诞生或教育理论的提出，还是教学改革方案的制订与出台，均以学生观为核心关键，因此，学生观成为了学校教研活动的重要课题之一。

一、主体性学生观

主体性学生观是相对传统受动性学生观的一种说法，是当代新课程改革中学校构建课程体系、开发和实施新课程的重要依据之一。

（一）学生的主体性

学生的主体性主要体现为，教师在教学活动中要突出学生的主体地位，增强学生的主体性意识。基本特征分别为能动性、创造性、自主性等。不难理解，能动性是指学生自觉、主动认识客体并且想要积极改造客体的意识能力;创造性是指学生通过探究、求新，进而实现对现实教学活动或学生自身的超越;自主性则是指，在一定条件下，学生在教学活动中拥有自由支配和控制自身活动的权利与能力。……