信息技术课程教学融入思政教育的探索

张丹丹

【摘要】    《信息技术》课程作为高职院校学生的基础课、必修课，不仅向学生讲述计算机基础理论知识，还传授实践操作技能，本文从计算机基础课程的教学着手，探讨基于知识传授和价值引领相结合的教学模式，潜移默化的培养学生爱国主义情怀、社会责任感、职业素养。提出课程融合思政元素、教学实践策略的教学改革方法探索。

【关键字】    信息技术    高职    计算机基础课程

引言：

信息技术（又名计算机应用基础）是高职院校所有专业学生的公共基础课程，课程内容主要涉及计算机基础知识、Windows 7操作系统、Word 2010文字处理软件、Excel 2010电子表格处理软件、PowerPoint 2010演示文稿软件和计算机网络基础及应用的知识技能。这些知识技能，是信息化、数字化时代对高职学生职业素养的基本要求。习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”高职教育是进行职业素养与专业技能的教育，更要抓好思想政治教育，更要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。

一、信息技术课程教学的现状

1.1学生计算机水平差异大

近年来高职院校招生生源多数来自农村籍或中职学校，中职阶段是计算机类专业的学生计算机水平较好，能使用互联网进行信息查询和熟练操作常用的办公室软件，并且取得相应的资格证书;但非专业并且是农村籍学生对计算机了解甚少，有些学生基本的开、关机和打字都不会，甚至没有接触过电脑，面对这些学生在传授基础知识与技能的同时，还要润物无声地融入思政教育，这对授课教师是不小的挑战。……