美育在小学美术教学的中融入策略

徐燕玲

◆摘  要：美术教育旨在提高小学生的绘画能力、创造能力、审美能力和美术素养。通过教学实践可知，美术教学对学生的情感熏陶、品德的塑造，比说教的效果要好。美术教学能开拓学生视野，培养小学生的想象能力。在核心素养的要求下，立德树人成为小学教育教学的重要理念，其要求对学生进行品德、能力等综合方面的培养，使其学生有适应社会发展的关键能力和必备品格。本文主要基于小学美术教学的实际需要，探究在小学美术教学中如何有效融入美育的策略。

◆关键词：小学美术;美育;美术教学

在素质教育背景下，“五育”并举已然成为当前学校教育最基本的方针之一，美育作为其中的重要一环，承担着培养学生掌握审美基础知识、形成一定的审美能力、树立正确审美观点的重要责任。美术教学是实施美育的重要途径，在教授基本的绘画知识和技巧的同时，教师也承担着美育的责任，要积极促进学生在审美能力、审美态度、审美情操等方面的发展。此外，美术教育由于自身的学科特性，具有较强的直观性、形象性、趣味性，能够给予学生较大的空间，在发展学生的审美能力与创造力的同时，可以为学生放松心理压力、表达内心感受、进行心理调适提供良好契机。那么，在美术的实际教学中，我们如何有效的融入美育教育呢？

一、美术教学中要注重审美意识的培养

伴随着新一轮教学改革的持续推进，教师在进行小学美术教学的过程中，要充分发挥引导作用，树立以人为本的教学观念，构建以学生为主体的美术教学课堂。……