小学英语书写能力培养策略探究

郑小丽

◆摘  要：听、说、读、写都是英语语言技能的一部分，他们是相辅相成，相互促进的。规范、端正、整洁地书写字是有效进行书面交流的基本保证，也是学生形成学习能力的基础。英语新课程标准也要求我们遵循“听说领先，读写跟上”的原则。具体体现在教学中，教师不能一味地注重听、说、读的训练，而忽视了写的练习。相反，教师们要重视学生的英语书写质量，加强对学生书写技能的指导，培养他们良好的英语书写习惯。本文主要探究小学英语书写策略。

◆關键词：小学英语;书写能力;策略探究

《英语课程标准》一级和二级目标要求小学生毕业时“写”的能力应达到“能正确书写字母和单词;能根据图片或提示写简单的句子”。采取多种教学形式，激发小学生“写”的兴趣，培养小学生书写英语的能力。新课程标准对英语书写的要求是：能熟练、清楚地书写大小写、词句、标点等运用正确、规范。要使学生提高写的能力，还需要教师在他们听说能力的基础上，着力关注书写的基础训练。因此，教师如何有效地培养小学生书写习惯的养成，英语书写得好坏，不但直接影响到老师批改作业的速度，而且严重地影响到学生的学业成绩和个人的成长。基于此，探究英语书写有效策略具有重要意义。

一、培养学生英语书写习惯

良好的英语学习习惯不会自然生成，而是通过有意识有计划的培养形成的。英语书写也要培养学生书写的良好习惯。然而在教学中却常常被我们忽视。……